小学六年级，我有一把铜枪。不知道它现在在哪里。它一定是在的，因为每件物体都是不朽的。世界上少了哪样东西，使这把枪能够存在？它存在的能量是从哪里来的？天上的星星，是被谁喂饱了，让它们不停地原地打转玩？最初的永动机"谁"启动的？
我的小学同学一定还在世界的某个角落活动着，好像电子游戏里的角色一样无所适从似的走来走去，挖个矿吃个饭杀个人。如果他死了，他的能量和原子可以重新抟造什么？我相信无中生有是不可能的，但最初的有是从哪里来的？
世界上遗失的东西像沙粒一样无限多，但究竟还是有个定数？

2008.11.16


《61.和雨一起落下的还有什么，没有什么了，就是雨》

因为这个题目（但我又不喜欢这个题目，纠结，但如果你们说不错，我就觉得不错），前天在这个文档里写了几百字，不小心全部删掉了。我不甘心，我要重新写几百字。我控制自己不要去想那几百个字写了什么，无论是什么，都是一些代码，也是一些1和0的电流开关。有些人喜欢看代码“雨”，也喜欢看代码“雨”代表的东西——我记得前天提到过这些，接下来又说了些什么，我记得说得很顺，但我想不起来了，都是些抽象的词语排列。为什么，我们会喜欢排列词语，一秒钟排列一个最好——这样有点模拟时间按单位流逝。但其实一秒钟可以排列三四个字，难道说手比时间快，这不可能，在时间里的东西都比时间慢（其实这样的句子都是词语的排列，它看上去在表达什么，其实没什么意义，甚至排列得也不漂亮，说得具体一点，它就是一些词语的游戏，什么“时间里的东西都比时间慢”，它究竟在说什么？它说了这些又想表达什么？它表达什么了又有什么意义？它就只是排列，我怀疑所有的文字就只是排列，如果你愿意看出什么意义，这些意义就是你放上去的。这样说好像不对，不过我只是在排列词语，当然，下意识地组合一下。不认识汉字的人，看到这些字不是很奇怪吗，认识的看到可能更奇怪。如果你自己不奇怪，它们也不奇怪。你一定发现上面的句子很绕吧，那时因为你很绕，其实这些字都是很简单的线性排列下来，在屏幕的尽头换一条行（线））。我对这些删掉的字感到不可追回的悔恨，即使知道并不值得追回，理由见上文。那么我现在在干什么？我为什么要排列这些文字？一定有跟这些文字毫无关系的原因，一定可以落实到非常具体的原因上面。因为太具体了，我觉得不太适合在一个抽象的文字排列里出现。我感到现在的全部注意力就在这些文字上面，这是一个解脱吧（原因之一？）。当把一个问题往极限推时，在尽头就碰上了有限。可以无限的是，就是把文字不断排列下去。

2008.11.19